集团教学质量管理沙龙|智慧共振 同奏“和声”

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“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。”遵循中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,优化教学方式、加强教学管理、营造良好集团教育生态,为提高集团教育质量努力创造条件。4月19日,人和街小学教育集团教学质量管理沙龙在人和街小学顺利召开。会议由人和街小学王蕾副校长主持,人和街小学校党委书记徐涛及集团各校教学分管校长及主任参加会议。

                       



沙龙研讨:聚焦真实困境 剖析根本原因

“面对集团各校校情不一、教学发展水平参差不齐的现状,相互总结、分享、学习优秀经验,客观正视不足之处,并深刻剖析问题产生根本原因,有的放矢、对症下药解决问题。这既是有效提升集团教育教学质量的前提,也是本次沙龙研讨的初衷和目的。”主持人王蕾副校长首先就本次沙龙主题作说明。随后,集团邹容小学、人民路小学、新华小学、枣子岚垭小学与会代表分别就各校教学管理工作实际,展开真诚交流。

通过近半小时智慧碰撞,沙龙研讨初步梳理出“三个不放松”优秀教学质量管理经验:一是不放松对价值引导、过程检测、评价督导每个环节的监管;二是不放松对每一位教师专业成长的关心与指导;三是不放松每个学科的专业发展。

通过进一步深入剖析,大家发现提升教育质量的关键在课堂,提高课堂教学质量之关键在教师。营造积极向上、追求卓越的学校教育氛围,持续给予教师正确的发展导向和专业培养,均有助于激活教师追求自我专业成长的内在动力。

                     



经验分享:“和声课堂”教学理念下的教学质量管理

综合沙龙研讨成果,针对在教学质量管理中如何激发教师发展内驱力的困惑,人和街小学王蕾副校长以《“和声课堂”教学理念下的教学质量管理》为主题向集团各校分享交流龙头校的教学质量管理智慧。

“和声课堂”的价值理念,源于学校悠久的“人和文化”,是“人和文化”在教学价值中的具体演绎。得益于“人和文化”对学校育人工作各方面的深入氤氲,人和教师在课堂教学中的价值追求是明确而统一的:尊重差异、寻求共识、人人发展。王蕾副校长首先为大家解读了“和声课堂”的“三理念”“四原则”“五步骤”,分享人和街小学对教师进行价值引领的可行策略。随后,王蕾副校长就“和声课堂”理念下的教学质量管理实践三大经验:构建“分层次、两线并行”的质量管理框架,夯实“分周次、月期并行”的质量研究基石,探索“多维度、师生共进“的质量监控路径与集团各校进一步分享探讨。

同时,龙头校还向集团各校赠送了学校教学研究专著《差异.共生——和声课堂教学探索》,供各校全面了解龙头校课堂教学建设。   


  “提高课堂教学质量,要充分相信教师、依靠教师、成就教师”

“教师,是提高课堂教学质量的关键。唯有相信教师、依靠教师、成就教师,真正做到相信人、重视人、肯定人、发展人,才能激发教师成长的无限潜能,促进教学质量有效提升。”人和街小学徐涛书记在总结交流中充分肯定了各校前期的有效做法,并强调,我们要从问题出发寻找解决方法,用集体力量促进实践智慧的迸发;依托集团紧紧团结在一起,充分发挥各校优秀经验的示范引领作用,树立“人人发展、生生受益”的思想,把教学质量管理落实、落细,用研究的视角开展平常的工作,以文化作引领,浸润集团每位师生生命的成长。

               


人和街小学教育集团首次教学质量管理沙龙圆满落幕。为进一步落实会议精神,加强集团建设,经会议研讨商定,集团各校将从体育等学科教研着手,轮流开展集团学科共研共建活动,有效解决集团校部分学科教师人数少、教研难等问题。以龙头校搭平台、集团各校轮流示范引领的方式,在真实有效的教研情境中,实现教学共研、学科共建、质量共进。


                                                                                                 文:刘艳